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중등임용 교육학논술 표준편 1권 (교육과정·교육평가)
중등임용 교육학 논술 대비 교육과정·교육평가 핵심 용어 407개를 정의·구성요소·영역·대표 학자로 익히는 5항목 단어장입니다. 기출편과 겹치지 않는 표준 용어를 담았습니다.
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선택지에서 맞는 내용을 찾아 답칸에 해당 기호를 입력하세요. 채점으로 결과를 확인하고, 답안으로 정답을 볼 수 있어요.
같은 샘플 20개를 사용하며, 다시 생성할 때마다 문제와 선택지 순서가 섞입니다.
시험의 문제와 선택지는 좌우로 밀어서 볼 수 있어요.
SAMPLE DATA
체험에 사용하는 20개 자료
먼저 내용을 익힌 뒤 시험으로 확인해 보세요.
| 번호 | 용어 | 정의 | 구성요소·유형 | 영역 | 대표 학자 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 가능성의 원리 | 학습경험이 학습자의 현재 능력과 학교의 여건으로 실제 해낼 수 있는 범위 안에 있어야 한다는 원리 | — | 교육과정 | 타일러(R. Tyler) |
| 2 | 간학문적 통합 | 여러 교과에 공통으로 걸친 개념과 기능을 축으로 삼아 교과의 경계를 느슨하게 풀어 묶는 통합 방식 | — | 교육과정 | 드레이크(S. Drake) |
| 3 | 개별화 교육과정 | 학습자 한 사람의 출발점과 학습 속도에 맞추어 목표·내용·진도를 따로 설계한 교육과정 | — | 교육과정 | — |
| 4 | 개인적 적합성 | 학습자 개인에게 갖는 의미와 성장을 기준으로 교육내용을 정해야 한다고 보는 교육과정 관점 | — | 교육과정 | 아이즈너(E. Eisner) |
| 5 | 경험의 계속적 재구성 | 앞선 경험이 뒤이은 경험의 의미를 넓히고 방향을 잡아 주도록 경험을 끊임없이 다시 짜 나가는 과정 | — | 교육과정 | 듀이(J. Dewey) |
| 6 | 공동 교육과정 | 한 학교에서 혼자 열기 어려운 소인수 과목을 여러 학교가 함께 열어 학생이 오가며 수강하게 하는 운영 방식 | — | 교육과정 | — |
| 7 | 공식적 교육과정 | 국가 교육과정 문서와 학교 교육과정 편성표처럼 공식 문서에 명시되어 의도적으로 가르치는 교육과정 | 국가 교육과정 문서 / 시·도 교육과정 편성·운영 지침 / 학교 교육과정 / 교과서 / 교수요목 | 교육과정 | — |
| 8 | 과목 선택형 수준별 교육과정 | 난이도와 성격이 다른 과목을 여러 개 마련해 학생이 자기 수준에 맞는 과목을 골라 듣게 하는 방식 | — | 교육과정 | — |
| 9 | 과정모형(process model) | 목표를 미리 못 박지 않고 가치 있는 내용과 활동의 절차적 원리를 제시해 교육과정을 운영하는 모형 | — | 교육과정 | 스텐하우스(L. Stenhouse) |
| 10 | 관심기반수용모형(CBAM) | 교사가 새 교육과정을 받아들일 때 보이는 관심 수준과 활용 수준으로 실행 정도를 진단하는 모형 | 관심 단계(지각·정보·개인·운영·결과·협동·재초점) / 활용 수준 / 실행 형태 | 교육과정 | 홀(G. Hall) |
| 11 | 광역형 교육과정 | 성질이 비슷한 교과들을 사회·과학처럼 큰 영역으로 묶어 내용의 중복을 줄인 조직 | — | 교육과정 | — |
| 12 | 교과 내 통합 | 한 교과 안의 여러 영역과 단원을 주제나 개념으로 묶어 서로 연결하는 조직 방식 | — | 교육과정 | — |
| 13 | 교과 역량 | 각 교과의 성격과 내용에 맞게 구체화해 그 교과에서 길러야 할 능력으로 제시한 역량 | — | 교육과정 | — |
| 14 | 교과 중심 설계 | 학문의 분류 체계를 그대로 틀로 삼아 교육내용을 교과별로 나누어 배열하는 설계 | 분과 설계 / 상관 설계 / 광역 설계 / 융합 설계 | 교육과정 | — |
| 15 | 교과 편제 | 학교에서 가르칠 내용을 교과(군)와 창의적 체험활동으로 나누어 정해 놓은 구조 | 교과(군) / 창의적 체험활동 | 교육과정 | — |
| 16 | 교과군 | 성격이 비슷한 교과들을 하나로 묶어 시수를 함께 배당하는 단위 | — | 교육과정 | — |
| 17 | 교과서 평가 | 교과서가 교육과정 성취기준을 제대로 구현했는지 내용, 구성, 표현, 삽화를 준거로 심사하는 일 | 내용의 정확성 / 성취기준 구현도 / 내용 조직과 분량 / 표현과 표기 / 삽화와 편집 | 교육과정 | — |
| 18 | 교과의 심리화 | 논리적으로 체계화된 교과를 아동의 현재 경험과 이어지는 형태로 되돌려 제시하는 일 | — | 교육과정 | 듀이(J. Dewey) |
| 19 | 교과중심 교육과정 | 문화유산 가운데 가장 가치 있는 지식을 교과로 나누어 체계적으로 전달하는 교육과정 | 분과형 / 상관형 / 광역형 / 융합형 | 교육과정 | — |
| 20 | 교사 교육과정 | 교사가 성취기준을 바탕으로 자기 학급 학생에 맞게 직접 설계하고 실행하며 평가까지 이어 가는 교육과정 | — | 교육과정 | — |
ABOUT THIS COLLECTION
이 단어장에 담긴 내용
중등교사 임용시험 교육학 논술에 대비해 교육과정·교육평가 영역의 핵심 용어 407개를 정리한 표준편 1권입니다. 줄연결암기 프로그램의 데이터누적표로 가져오기해서 바로 줄연결 시험지를 만들어 쓸 수 있도록 용어, 정의, 구성요소·유형, 영역, 대표 학자의 5항목으로 구성한 단어장상품입니다. [표준편이란] 기출편이 2014~2026학년도 논술 기출에 실제로 나온 용어 125개만 담았다면, 표준편은 교직이론 각 영역의 표준 목차에 실려 앞으로 출제될 수 있는 용어를 폭넓게 담았습니다. 기출편의 125개 용어와는 하나도 겹치지 않게 만들었으므로 기출편과 함께 공부하면 범위가 빈틈없이 이어집니다. 교육학 전 영역을 세 권으로 나눴습니다. 1권: 교육과정·교육평가 2권: 교수학습·교육공학·교육심리 3권: 교육행정·교육법규·생활지도·교육사회·교육철학 표준편은 기출 출처가 없는 용어가 대부분이라 출처 항목을 빼고 5항목으로 구성했습니다. [5개 학습 항목] 1. 용어: 교육학 용어·이론명. 이름은 같지만 뜻이 다른 개념은 괄호로 구분했습니다. 예) 조직화(정의적 영역 목표) 2. 정의: 논술 답안에 그대로 옮겨 쓸 수 있도록 다듬은 한 문장 정의 3. 구성요소·유형: 하위 요소·유형·단계를 슬래시(/)로 빠짐없이 나열. 하위 구분이 없는 개념은 — 4. 영역: 이 권에 담은 2개 영역 중 하나 5. 대표 학자: 평가원 기출과 같은 '한글 음차(이니셜. 영문 성)' 형식. 특정 학자가 없는 용어는 — [영역(분류) 2개와 수록 수] 교육평가 228개 교육과정 179개 총 407개이며 각 용어에는 하나의 영역이 지정되어 있습니다. [시험지 구성] 시험지생성 할 때 쓸 열은 5개 항목 모두로 설정해 두었습니다. 정의가 가장 길어서 시험지 가로너비를 정의 열에 가장 넓게 배분했습니다. 데이터누적표에서 시험지에 쓸 열을 원하는 대로 다시 고를 수도 있습니다. [이렇게 활용해 보세요] 먼저 용어와 정의를 연결해 개념을 잡고, 구성요소·유형과 대표 학자를 이어 가며 논술 답안에 쓸 키워드를 굳혀 보세요. 교육과정 모형의 단계, 평가 유형과 문항분석 지표처럼 하위 요소를 빠짐없이 써야 점수가 나는 개념은 구성요소·유형 항목을 시험지에 넣어 반복하면 효과적입니다. 실제 기출에 나온 용어는 기출편에서, 학자와 대표 이론의 연결은 학자·이론편에서 이어서 공부할 수 있습니다. 정의와 구성요소는 학문 표준 개념에 근거해 직접 작성했으며, 평가원 문항의 지문·선택지나 시중 교재의 문장은 옮기지 않았습니다. 자료 기준일: 2026년 9월 19일 분야: Edu / 데이터: 5항목·407개 / 연간 이용권: 4,200원 구매 후 1년 동안 단어장 시장에서 다시 불러올 수 있으며, 데이터누적표에 가져오기한 이 상품의 데이터는 구독 기간이 지나면 자동 삭제됩니다. 1년이 지났을때 데이터누적표에 저장된 본 단어장데이터가 삭제되기를 원하지 않으시면 1년 구독기간시작후 11개월째이후부터 같은 단어장상품을 다시 결제해주시면 1년 구독기간이 추가되고 삭제되지 않습니다.
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