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중등임용 교육학논술 표준편 3권 (교육행정·법규·상담·사회·철학)
중등임용 교육학 논술 대비 교육행정·교육법규·생활지도·교육사회·교육철학 핵심 용어 836개를 정의·구성요소·영역·대표 학자로 익히는 5항목 단어장입니다. 기출편과 겹치지 않는 표준 용어를 담았습니다.
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같은 샘플 20개를 사용하며, 다시 생성할 때마다 문제와 선택지 순서가 섞입니다.
시험의 문제와 선택지는 좌우로 밀어서 볼 수 있어요.
SAMPLE DATA
체험에 사용하는 20개 자료
먼저 내용을 익힌 뒤 시험으로 확인해 보세요.
| 번호 | 용어 | 정의 | 구성요소·유형 | 영역 | 대표 학자 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 3차원 지도성 | 과업지향과 관계지향에 효과성 차원을 더해 같은 유형도 상황에 따라 효과적일 수도 비효과적일 수도 있다고 본 이론 | 통합형 / 헌신형 / 관계형 / 분리형 | 교육행정·교육경영 | 레딘(W. Reddin) |
| 2 | ERG이론 | 욕구를 존재·관계·성장 셋으로 줄이고 여러 욕구가 동시에 작용할 수 있다고 본 이론 | 존재욕구 / 관계욕구 / 성장욕구 | 교육행정·교육경영 | 앨더퍼(C. Alderfer) |
| 3 | LPC 점수 | 가장 함께 일하기 싫은 동료를 평정하게 해 지도자의 과업지향성과 관계지향성을 가르는 척도 | — | 교육행정·교육경영 | 피들러(F. Fiedler) |
| 4 | POSDCoRB | 최고 관리자의 기능을 기획·조직·인사·지시·조정·보고·예산의 일곱 머리글자로 묶어 제시한 행정과정 개념 | 기획(Planning) / 조직(Organizing) / 인사(Staffing) / 지시(Directing) / 조정(Coordinating) / 보고(Reporting) / 예산(Budgeting) | 교육행정·교육경영 | 귤릭과 어윅(L. Gulick & L. Urwick) |
| 5 | X이론 | 인간이 본래 일을 싫어하고 책임을 피한다고 보아 지시와 통제로 관리해야 한다는 관점 | — | 교육행정·교육경영 | 맥그리거(D. McGregor) |
| 6 | Y이론 | 인간이 조건만 갖추어지면 일에서 보람을 찾고 스스로 책임진다고 보아 자율과 참여를 강조하는 관점 | — | 교육행정·교육경영 | 맥그리거(D. McGregor) |
| 7 | Y형 네트워크 | 여러 구성원을 대표하는 중간 인물이 있어 쇠사슬형과 수레바퀴형이 섞인 형태로 나타나는 의사소통 망 | — | 교육행정·교육경영 | — |
| 8 | Z이론 | 장기 고용과 집단적 의사결정, 구성원에 대한 전인적 관심으로 헌신을 끌어내는 관리 방식 | 장기 고용 / 완만한 승진 / 집단적 의사결정 / 개인의 책임 / 전인적 관심 | 교육행정·교육경영 | 오우치(W. Ouchi) |
| 9 | 가족문화 | 학교를 한 가족처럼 여겨 서로 돌보고 협동하며 교장을 부모처럼 따르는 학교문화 | — | 교육행정·교육경영 | 스타인호프와 오웬스(C. Steinhoff & R. Owens) |
| 10 | 간접교육비 | 교육을 받느라 포기한 소득 같은 기회비용과 학교가 면제받은 세금처럼 겉으로 드러나지 않게 드는 경비 | 교육 기회경비 / 비영리 교육기관의 면세 / 건물·토지의 감가상각비 | 교육행정·교육경영 | — |
| 11 | 갈등관리 유형 | 자신의 관심과 상대의 관심을 각각 얼마나 충족시키려 하는가로 나눈 갈등 대응 방식 | 회피형 / 수용형 / 경쟁형 / 타협형 / 협력형 | 교육행정·교육경영 | — |
| 12 | 감성 지도성 | 자신과 타인의 감정을 읽고 관계를 다루는 능력을 바탕으로 구성원을 이끄는 지도성 | 자기인식 / 자기관리 / 사회적 인식 / 관계관리 | 교육행정·교육경영 | 골먼(D. Goleman) |
| 13 | 강제적 조직 | 물리적 제재와 위협으로 통제해 구성원이 소외적으로 관여하는 조직 | 교도소 / 정신병원 | 교육행정·교육경영 | 에치오니(A. Etzioni) |
| 14 | 개방 영역 | 나도 알고 남도 아는 정보가 넓어 의사소통이 가장 원활한 조하리의 창 영역 | — | 교육행정·교육경영 | 루프트와 잉햄(J. Luft & H. Ingham) |
| 15 | 개방체제 | 환경에서 자원을 받아들이고 산출을 내보내며 서로 영향을 주고받는 체제 | — | 교육행정·교육경영 | 카츠와 칸(D. Katz & R. Kahn) |
| 16 | 개방풍토 | 교장의 지원 행동과 교사의 협동 행동이 모두 높아 진솔하게 협력하는 학교 풍토 | — | 교육행정·교육경영 | 호이와 미스켈(W. Hoy & C. Miskel) |
| 17 | 개별적 배려 | 구성원 한 사람씩의 성장 욕구를 살펴 코치하고 지원하는 변혁적 지도성의 요소 | — | 교육행정·교육경영 | 바스(B. Bass) |
| 18 | 개인적 숙련 | 원하는 결과를 만들어 낼 역량을 끊임없이 키우며 비전과 현실의 간격을 창조적 긴장으로 삼는 학습조직의 요소 | — | 교육행정·교육경영 | 셍게(P. Senge) |
| 19 | 개인적 차원(idiographic dimension) | 개인의 인성과 욕구성향에서 행동이 비롯되는 사회체제의 축 | 개인 / 인성 / 욕구성향 | 교육행정·교육경영 | 겟젤스와 구바(J. Getzels & E. Guba) |
| 20 | 거래적 지도성 | 성과에 상응하는 보상을 주고받는 교환 관계를 통해 구성원을 이끄는 지도성 | 조건적 보상 / 예외에 의한 관리 | 교육행정·교육경영 | 번즈(J. Burns) |
ABOUT THIS COLLECTION
이 단어장에 담긴 내용
중등교사 임용시험 교육학 논술에 대비해 교육행정·교육법규·생활지도·교육사회·교육철학 영역의 핵심 용어 836개를 정리한 표준편 3권입니다. 줄연결암기 프로그램의 데이터누적표로 가져오기해서 바로 줄연결 시험지를 만들어 쓸 수 있도록 용어, 정의, 구성요소·유형, 영역, 대표 학자의 5항목으로 구성한 단어장상품입니다. [표준편이란] 기출편이 2014~2026학년도 논술 기출에 실제로 나온 용어 125개만 담았다면, 표준편은 교직이론 각 영역의 표준 목차에 실려 앞으로 출제될 수 있는 용어를 폭넓게 담았습니다. 기출편의 125개 용어와는 하나도 겹치지 않게 만들었으므로 기출편과 함께 공부하면 범위가 빈틈없이 이어집니다. 교육학 전 영역을 세 권으로 나눴습니다. 1권: 교육과정·교육평가 2권: 교수학습·교육공학·교육심리 3권: 교육행정·교육법규·생활지도·교육사회·교육철학 표준편은 기출 출처가 없는 용어가 대부분이라 출처 항목을 빼고 5항목으로 구성했습니다. [5개 학습 항목] 1. 용어: 교육학 용어·이론명. 이름은 같지만 뜻이 다른 개념은 괄호로 구분했습니다. 예) 명료화(상담 기법), 보편성(집단상담 치료요인) 2. 정의: 논술 답안에 그대로 옮겨 쓸 수 있도록 다듬은 한 문장 정의 3. 구성요소·유형: 하위 요소·유형·단계를 슬래시(/)로 빠짐없이 나열. 하위 구분이 없는 개념은 — 4. 영역: 이 권에 담은 5개 영역 중 하나 5. 대표 학자: 평가원 기출과 같은 '한글 음차(이니셜. 영문 성)' 형식. 특정 학자가 없는 용어는 — [영역(분류) 5개와 수록 수] 교육행정·교육경영 291개 생활지도·상담 179개 교육철학·교육사 147개 교육사회학 113개 교육법규·정책 106개 총 836개이며 각 용어에는 하나의 영역이 지정되어 있습니다. [동명이인 주의] 대표 학자 가운데 한글 이름이 같거나 겹쳐 영문 철자로만 구분되는 학자가 있으니 유의하시기 바랍니다. 로크(J. Locke) 백지설·형식도야 ↔ 로크(E. Locke) 목표설정이론 아들러(A. Adler) 개인심리학 ↔ 아들러(M. Adler) 파이데이아 제안 머튼(R. Merton) 아노미이론 ↔ 블레이크와 머튼(R. Blake & J. Mouton) 관리망 이론 한 시험지에 두 사람이 함께 나오면 한글만 보고는 구별할 수 없으니 괄호 안의 영문 철자까지 확인하며 연결해 주세요. [시험지 구성] 시험지생성 할 때 쓸 열은 5개 항목 모두로 설정해 두었습니다. 정의가 가장 길어서 시험지 가로너비를 정의 열에 가장 넓게 배분했습니다. 데이터누적표에서 시험지에 쓸 열을 원하는 대로 다시 고를 수도 있습니다. [이렇게 활용해 보세요] 먼저 용어와 정의를 연결해 개념을 잡고, 구성요소·유형과 대표 학자를 이어 가며 논술 답안에 쓸 키워드를 굳혀 보세요. 지도성 이론의 유형, 상담 기법, 비행이론처럼 학자와 이론을 짝지어 써야 하는 개념은 대표 학자 항목을 시험지에 넣어 반복하면 효과적입니다. 실제 기출에 나온 용어는 기출편에서, 학자와 대표 이론의 연결은 학자·이론편에서 이어서 공부할 수 있습니다. 정의와 구성요소는 학문 표준 개념에 근거해 직접 작성했으며, 평가원 문항의 지문·선택지나 시중 교재의 문장은 옮기지 않았습니다. 교육법규·정책 영역은 자료 기준일 당시의 법령과 국가 고시를 근거로 정리했습니다. 자료 기준일: 2026년 9월 19일 분야: Edu / 데이터: 5항목·836개 / 연간 이용권: 4,200원 구매 후 1년 동안 단어장 시장에서 다시 불러올 수 있으며, 데이터누적표에 가져오기한 이 상품의 데이터는 구독 기간이 지나면 자동 삭제됩니다. 1년이 지났을때 데이터누적표에 저장된 본 단어장데이터가 삭제되기를 원하지 않으시면 1년 구독기간시작후 11개월째이후부터 같은 단어장상품을 다시 결제해주시면 1년 구독기간이 추가되고 삭제되지 않습니다.
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