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중등임용 교육학논술 학자·이론편
중등임용 교육학 논술에 나오는 학자 265명을 대표 이론·모형, 영역, 기출 출처와 함께 연결해 익히는 4항목 단어장입니다.
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선택지에서 맞는 내용을 찾아 답칸에 해당 기호를 입력하세요. 채점으로 결과를 확인하고, 답안으로 정답을 볼 수 있어요.
같은 샘플 20개를 사용하며, 다시 생성할 때마다 문제와 선택지 순서가 섞입니다.
시험의 문제와 선택지는 좌우로 밀어서 볼 수 있어요.
SAMPLE DATA
체험에 사용하는 20개 자료
먼저 내용을 익힌 뒤 시험으로 확인해 보세요.
| 번호 | 학자 | 대표 이론·모형 | 영역 | 출처 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 잭슨(P. Jackson) | 잠재적 교육과정 / 군집·상찬·권력 | 교육과정 | 2014-1 / 2019 / 2024 |
| 2 | 브루너(J. Bruner) | 학문중심 교육과정 / 지식의 구조 / 나선형 교육과정 / 발견학습 | 교육과정 | 2014-2 / 2023 |
| 3 | 위긴스와 맥타이(G. Wiggins & J. McTighe) | 백워드 설계 / 기대하는 학습결과 확인 → 수용 가능한 증거 결정 → 학습경험 계획 / 영속적 이해 | 교육과정 | 2015-1 |
| 4 | 듀이(J. Dewey) | 경험중심 교육과정 / 경험의 계속성과 상호작용 / 반성적 사고 / 아동과 교육과정의 통합 | 교육과정 | 2016 / 2023 |
| 5 | 타일러(R. Tyler) | 목표중심 교육과정 개발 모형 / 교육목표 설정의 세 원천 / 학습경험 선정 원리 / 내용 조직의 원리(계속성·계열성·통합성) | 교육과정 | 2017 / 2019 / 2025 |
| 6 | 워커(D. Walker) | 자연주의 모형(숙의 모형) / 강령(platform) / 숙의 / 설계 | 교육과정 | 2018 / 2026 |
| 7 | 아이즈너(E. Eisner) | 영 교육과정 / 예술적 접근 / 교육적 감식안 / 교육비평 / 표현적 결과 | 교육과정 | 2020 |
| 8 | 스나이더 외(J. Snyder, F. Bolin, & K. Zumwalt) | 교육과정 운영의 세 관점 / 충실도 관점 / 상호적응 관점 / 생성(형성) 관점 | 교육과정 | 2021 |
| 9 | 니콜스(A. Nicholls) | 상황분석을 앞에 둔 교육과정 개발 모형 | 교육과정 | 표준 |
| 10 | 로턴(D. Lawton) | 문화분석에 기초한 교육과정 설계 | 교육과정 | 표준 |
| 11 | 보비트(F. Bobbitt) | 교육과정 구성의 과학적 관리 / 활동분석법 / 사회적 효율성 | 교육과정 | 표준 |
| 12 | 슈왑(J. Schwab) | 실제성(the practical) / 숙의 / 교육과정 공통 요소(교사·학생·교과·환경) | 교육과정 | 표준 |
| 13 | 스킬벡(M. Skilbeck) | 학교중심 교육과정 개발(SBCD) / 상황분석에서 출발하는 모형 | 교육과정 | 표준 |
| 14 | 존슨(M. Johnson) | 교육과정과 수업의 구분 / 의도된 학습성과로서의 교육과정 | 교육과정 | 표준 |
| 15 | 차터스(W. Charters) | 직무분석법 / 이상과 활동에 기초한 교육과정 구성 | 교육과정 | 표준 |
| 16 | 케르(J. Kerr) | 통합적 교육과정 모형 / 목표·지식·학교학습경험·평가의 상호작용 | 교육과정 | 표준 |
| 17 | 타바(H. Taba) | 교사 중심 귀납적 교육과정 개발 모형 / 요구 진단에서 출발하는 8단계 / 귀납적 사고 수업모형 | 교육과정 | 표준 |
| 18 | 파이나(W. Pinar) | 재개념주의 / 쿠레레(currere) / 자서전적 방법 | 교육과정 | 표준 |
| 19 | 휠러(D. Wheeler) | 순환적 교육과정 개발 모형 / 평가 결과의 목표 환류 | 교육과정 | 표준 |
| 20 | 스크리븐(M. Scriven) | 형성평가와 총괄평가의 구분 / 탈목표평가 / 비교평가와 비비교평가 | 교육평가 | 2014-1 / 2016 / 2023 |
ABOUT THIS COLLECTION
이 단어장에 담긴 내용
중등교사 임용시험 교육학 논술에서 알아 두어야 할 학자 265명과 그 학자의 대표 이론·모형을 연결해 익히는 단어장입니다. 줄연결암기 프로그램의 데이터누적표로 가져오기해서 바로 줄연결 시험지를 만들어 쓸 수 있도록 학자, 대표 이론·모형, 영역, 출처의 4항목으로 구성한 단어장상품입니다. [수록 범위] ① 2014~2026학년도 교육학 논술 기출에 등장한 학자 30명 전원 ② 기출에는 아직 나오지 않았지만 교직이론 각 영역의 표준 목차에 실리는 학자 235명 기출 학자는 교육학이 논술형으로 바뀐 2014학년도 이후의 기출에서만 뽑았고, 2013학년도 이전 객관식 시기의 기출은 기준으로 삼지 않았습니다. 한 학자는 한 행에만 실었습니다. 대표 이론이 여러 개인 학자는 기출에 나온 이론 하나만 적지 않고 그 학자의 대표 이론·모형을 슬래시로 묶어 한 칸에 모두 담았습니다. [4개 학습 항목] 1. 학자: 평가원 기출과 같은 '한글 음차(이니셜. 영문 성)' 형식. 공동 연구자는 함께 적었습니다. 예) 잭슨(P. Jackson), 존슨과 존슨(D. Johnson & R. Johnson) 2. 대표 이론·모형: 그 학자의 대표 이론·모형과 핵심 개념을 슬래시(/)로 나열 3. 영역: 아래 9개 영역 중 하나 4. 출처: 기출에 나온 학자는 해당 학년도를 적었고(2014·2015학년도는 -1 본시험, -2 추가시험으로 구분), 기출에는 나오지 않았지만 표준 목차에 실리는 학자는 '표준'으로 적었습니다. 학년도 출처는 모두 해당 학년도 교육학 논술 기출을 뜻합니다. [영역(분류) 9개와 수록 인원] 교육행정·교육경영 48명 교육심리 43명 교육사회학 33명 생활지도·상담 29명 교육철학·교육사 29명 교수학습 24명 교육평가 23명 교육과정 19명 교육공학 17명 총 265명입니다. 교육법규·정책은 학자 이론이 아니라 법령이 근거인 영역이라 학자·이론편에는 싣지 않았고, 기출편과 표준편에서 다룹니다. [동명이인 주의] 한글 이름이 같아 영문 철자(이니셜)로만 구분되는 학자가 있으니 유의하시기 바랍니다. 로저스(C. Rogers) 인간중심 상담 ↔ 로저스(E. Rogers) 개혁의 확산 밀러(G. Miller) 작업기억·청킹 ↔ 밀러(W. Miller) 하위계층 문화이론 아들러(A. Adler) 개인심리학 ↔ 아들러(M. Adler) 파이데이아 제안 케이건(J. Kagan) 숙고형·충동형 인지양식 ↔ 케이건(S. Kagan) 구조중심 협동학습 켈러(F. Keller) 개별화교수체제(PSI) ↔ 켈러(J. Keller) ARCS 동기설계모형 코헨(A. Cohen) 비행하위문화이론 ↔ 코헨(J. Cohen) 카파계수·효과크기 콜린스(A. Collins) 인지적 도제 ↔ 콜린스(R. Collins) 지위경쟁이론 파슨스(F. Parsons) 특성-요인 진로이론 ↔ 파슨스(T. Parsons) 구조기능주의 한글 표기가 겹쳐 헷갈리기 쉬운 경우도 함께 확인해 두세요. 머튼(R. Merton) 아노미이론 ↔ 블레이크와 머튼(R. Blake & J. Mouton) 관리망 이론 메이어(R. Mayer) 멀티미디어 학습 ↔ 샐로비와 메이어(P. Salovey & J. Mayer) 정서지능 존슨(M. Johnson) 교육과정과 수업의 구분 ↔ 존슨과 존슨(D. Johnson & R. Johnson) 협동학습 코헨(A. Cohen)·코헨(J. Cohen) ↔ 코헨 외(M. Cohen, J. March, & J. Olsen) 쓰레기통 모형 한 시험지에 두 사람이 함께 나오면 한글만 보고는 구별할 수 없으니 괄호 안의 영문 철자까지 확인하며 연결해 주세요. [시험지 구성] 시험지생성 할 때 쓸 열은 출처를 뺀 3개 항목(학자, 대표 이론·모형, 영역)으로 설정해 두었습니다. 출처는 데이터누적표에 함께 들어가 참고용으로 볼 수 있고, 시험지에 쓸 열은 데이터누적표에서 원하는 대로 다시 고를 수 있습니다. [이렇게 활용해 보세요] 학자와 대표 이론을 연결하는 연습을 반복하면 논술 답안에서 이론을 학자 이름과 함께 정확히 쓸 수 있습니다. 출처에 학년도가 적힌 30명은 실제 기출 학자이므로 먼저 익혀 두면 좋습니다. 용어의 정의와 구성요소는 기출편과 표준편 1~3권에서 이어서 공부할 수 있습니다. 이론 명칭과 구성요소는 학문 표준 개념에 근거해 직접 작성했으며, 평가원 문항의 지문·선택지나 시중 교재의 문장은 옮기지 않았습니다. 자료 기준일: 2026년 9월 19일 분야: Edu / 데이터: 4항목·265명 / 연간 이용권: 4,200원 구매 후 1년 동안 단어장 시장에서 다시 불러올 수 있으며, 데이터누적표에 가져오기한 이 상품의 데이터는 구독 기간이 지나면 자동 삭제됩니다. 1년이 지났을때 데이터누적표에 저장된 본 단어장데이터가 삭제되기를 원하지 않으시면 1년 구독기간시작후 11개월째이후부터 같은 단어장상품을 다시 결제해주시면 1년 구독기간이 추가되고 삭제되지 않습니다.
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